L'intervention présente les deux dispositifs pédagogiques complémentaires développés dans le cadre d'un cours pratique de sociologie de l'expertise, à destination d'étudiants se destinant aux métiers du conseil, de l'administration ou de la gestion des risques.

Le premier dispositif est une mise en situation immersive : placés dans la peau de membres des services préfectoraux confrontés à une crise majeure (catastrophe naturelle, accident industriel, crise sanitaire), les étudiants sont amenés à identifier les formes d'expertise mobilisables, à en analyser les limites, puis à adopter une posture d'anticipation pour repenser, à moyen et long terme, les modalités de recours à l'expertise dans des situations qui échappent à la planification ordinaire de l'État. Ce dispositif vise à développer des compétences de raisonnement sous incertitude et de positionnement professionnel réflexif.

Le second dispositif est un carnet de bord personnalisé sur les métiers de l'expertise. À partir d'un catalogue de fiches thématiques ancré dans la sociologie du travail et de l'expertise, les étudiants construisent activement leur propre outil de référence, en sélectionnant et en adaptant les contenus selon leur projet professionnel ou leurs affinités sectorielles. Cet outil hybride, à la fois reprise du cours et préparation à l'insertion professionnelle, valorise l'agentivité de l'étudiant dans son propre apprentissage.